Читання   1 клас

Закріплення знань про букви П,п і їх звукове значення.

Мета. Закріпити вміння учнів читати склади,слова,речення з вивченою буквою,складати звукові моделі слів; розвивати зв язне діологічне мовлення,спостережливість; виховувати бережливе ставлення до дерев.

1.Организаційний момент.

2.Повторення вивченого матеріалу.

1)Фронтальне опитування

2)Гра «Впіймай слово»

Вранці тато з магазину

Приніс дітям пластиліну

Здивувалася Поліна:

І нащо мені ця глина?

Пластилін пом яв Павлусь,

До сестрички посміхнувсь-

І в руках у нього виник,

Мов живий, червоний півник.

3.Повідомлення теми і завдань уроку.

4.Закріплення навичок читання складів та слів

1) Робота зі складовою таблицею.

2) Читання слів, поданих в аналитико-сентитичній формі

Со-пі-л-ка

С-в-ас-л

На-ник-ка-на

3) Звуко-буквений аналіз слів

Півник,калина.

Фізкульт хвилинка

4)Гра «Мікрофон»

Називаемо слова з буквою П.

5.Робота за Букварем.

1)Читання слів

2) Читання речень

3) Робота над текстом «Сливи»

А) Читання тексту вчителем.

-Про кого цей текст?

Б) Читання тексту учнями

- У кого була повна миска слив?

- Яке слово пропущено?

- У кого був кошик?

- Фізкульт хвилинка для очей

4) Робота в парах

Діалог

5) Читання речення записаного на дошці

Потрібно берегти дерева.

-Для чого потрібні дерева?

-Які дерева ви знаєте?

6.Підсумок уроку

-Про кого ми читали на уроці?

- Що спільного у словах Пилип, Панас,Павлик,Полінка?

Відгадування загадок і друкування слів-загадок.

Де кінчається алейка,

Стала хатка під дашком,

І живе у ній сімейка

Що годує нас медком.(Вулик)

Не гіркий, і не солоний,

А солодкий і червоний

Як же зветься цей товстун?

Здогадались?(Кавун)

Сірий,зубастий

По лісу блукає,

Їжу шукає.( Вовк).